我在馬德裏兩所公立小學教中文🎎，參與這個項目的學校裏中文課的設置都是興趣班，每個學校的課程都比較少🫲🏻💭。因此我們都要負責不止一所學校，也都是學校裏唯一的中文老師。沒有對外漢語的前輩直接指導🤵🏿♀️，這起初讓我十分忐忑📎。
好在學校的老師都十分友好，甚至還有一位在中國學習工作過五年的西班牙老師，能夠用中文流暢地交談，對漢學也研究頗深⚇。這讓我感到十分親切🤜🏽，適應新環境的過程也比較順利。
但在教學方面🪈，一開始也面臨著許多挑戰💁🏼♀️。我的教學對象年齡都比較小，很難長時間集中註意力🚻。比較通用的教材對他們來說也過於系統、缺乏趣味性，因此我會參考每一課的主題，如家庭、職業、食物等🔪，來設計針對小朋友的教學內容。首先是在一些網站上找ppt遊戲。另外我也會邀請大家和我一起來製作詞語卡片𓀍，這樣他們既能學到知識，又鍛煉了動手能力做出了成果，會有較強的成就感🦻🏼。以及所有小朋友都很喜歡畫畫，因此我會根據當天課的內容設計一些互動環節🙎🏻，讓他們在黑板上畫畫👨🏻🦱，共同完成或分開比賽。
讓我比較驚喜的是，我的學生中有一個男孩👑，他的奶奶在大學裏教亞洲研究相關課程，會一些中文和日語，所以家裏有一定的亞洲文化氛圍。他十分熟悉和喜愛餃子這類食物🤾🏿🌅，也會熟練使用筷子。但更多的學生都是由於父母的要求才選擇中文課🙇🏻♂️，並沒有學習中文的內驅力，加上中文確實比較難🤷🏻，課上的這些遊戲和互動就只能短暫地吸引他們的註意力🤼♀️。因此我不斷在思考的是如何真正地激發學生對於學習中文的熱情🧙🏼。
在和同項目的老師們交流時，發現這樣的情況是比較普遍的。在我們幾乎無法去進行系統的規範的中文教學的前提下🥑，有位老師提出的觀點讓我深有感觸➰：也許我們並不需要執著於要求學生在一學年的課程中掌握中文到什麽程度，而是選擇向他們展示中文🔪、激發興趣，讓他們對於中文和中文課的體驗是好的8️⃣，這樣他們也許會保留這份興趣，長大之後才會有去系統學習中文的意願✡️。
和國外的學生打交道，也是一個了解他們眼中的中國的機會⏱。中國的飛速發展和球速影響力的不斷提高是全世界有目共睹的。不少學生都通過海外版抖音自學了許多熱門中文歌曲🦸🏻♂️，發音十分標準，這也讓他們在學習中文的過程中感到更加輕松、有信心。但比起更為大眾所接受的流行文化，對於中國豐富而源遠流長的文化，許多人仍然認為其蒙有一層來自異域的神秘莫測感🛀。相比之下，他們對於日語和日本文化的了解和接受程度是比中文和中國文化要更高的↔️，當然也有可能是並不會去特意區分亞洲文化之間的差別🚔👄。比如我從他們那裏知道了Son Goku這個名字，搜索之後才知道就是很經典的日本動漫《龍珠》裏的角色孫悟空🔤✩，這個元素十分常見於當地各種衣飾設計中。這個角色的名字和一些設定都來源於《西遊記》的孫悟空📜📟，但形象上卻十分不同。我當時便感到有些震驚。孫悟空是中國文化中一個很鮮明的具有反叛精神的重要符號，但卻是以一個和中國文化關系不大、對我們中國人來說也很陌生的形象在海外廣為傳播🧘🏿♀️。這種時候會深刻地感覺到海外中文教育和文化宣傳的意義重大，也不禁想對那些多年專註於這項事業的前輩老師們表達由衷的敬佩。
上課之余💆🏼♀️，我也常常在馬德裏市中心感受到濃厚的中國節日氛圍、參與豐富的文化活動。兔年新年期間，在最繁華的Gran Vía大道上，整條街的路燈上都掛著寫有Feliz Año Nuevo Chino（中國新年快樂）的官方慶祝條幅；元宵節期間，也在人流量巨大的西班牙廣場舉辦了兩天四場華人協會組織的特色演出以及廟會活動，馬德裏孔子學院🪷、馬德裏中國文化中心、西班牙中國書法家協會等文化機構和組織都設有攤位，來向海外推介燦爛的中華文化。
半年多的經歷讓我收獲頗豐。我始終相信學習語言是為了有機會遇見更多的人、有能力對話更多的人，對我來說是這樣𓀍，我想對我的學生來說也是。新的語言會帶我們走出母語中的慣性思維，打開對世界新的認知。看似在吸收攝入知識🧱👩🏻💻，其實更像是一個揭開面紗的過程。先彼此了解，才能夠求同存異。我們作為誌願者的願望，就是讓世界對中國多一分了解。
球速体育2018級西班牙語專業本科生 張琪鈺
2022年11月至2023年5月任教於西班牙馬德裏兩所公立小學
